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    29 de Diciembre - 23:59 pm, Lima Norte, Perú

    Incorporación a la carrera magisterial: Un Fiasco

    Jose-Antonio-ChangLA LIBERTAD | Veamos. Don Alan García y su ministro de Educación, José Antonio Chang, a ritmo de una campaña millonaria que incluía a connotados cumbiamberos, lanzaron a los maestros la red de la nueva ley de Carrera Pública Magisterial (CPM), ayudándose con el afilado anzuelo de que el grueso de maestros que se incorporen a esta ley ganarán entre tres y cuatro mil soles.

    Pero ni la convocatoria chantajista -pues el gobierno ha advertido al magisterio que si quiere aumento de sueldos se incorporarse a la CPM- ni la campaña cumbiambera libró al presidente García y al ministro Chang del estrepitoso fracaso que significó este propósito de incorporación magisterial. Puesto que de los cerca de trescientos mil maestros que trabajan para el Estado, sólo se inscribieron 11,220, a nivel nacional (según datos oficiales), es decir, menos del 4%. Pero esta cifra se vio más reducida aún, al comprobarse que no todos los inscritos se presentaron a rendir la promocionada prueba. Según dicen que asistieron alrededor de 10,000. De los cuales 7,500 aproximadamente han salido clasificados para la segunda y decisiva fase. Y no todos lograrán su incorporación. Aunque también es verdad que al gobierno le interesa incorporarlos a la CPM a como de lugar, por lo que no ha de extrañarnos que entren todos o casi todos. Pero de cualquier forma el MED va tener que guardarse por lo menos los dos tercios de las 20,000 plazas ofertadas en esta ocasión.

    El Ministro de Educación ha dicho que el 75% de los postulantes han pasado la barrera del 14. ¡Vaya, señor ministro! Y si consideramos que en la escala vigesimal la nota mínima aprobatoria es 11, entonces los aprobados en este examen con seguridad llegan al 95 ó 98 por ciento. ¡Aleluya! Entonces, si esto es así, ¿cómo se explica que en el 2007 sólo un pequeño porcentaje aprobó la evaluación censal? ¿Cómo explica, señor ministro, que en el 2008, de 183,000 docentes que postularon para un nombramiento, sólo 151 pasaron la nota del 14, y apenas 8,000 sacaron más de once? ¿Qué explicación tiene, señor Antonio Chang, cuando en este año tan sólo un reducido porcentaje aprobó el examen para contratación docente?

    Y bueno pues, ¿por qué justo en aquellos exámenes que, por razones políticas, al gobierno le interesa que los maestros aparezcan hasta sus patas frente a la opinión pública se produce una chorrera de desaprobados? ¿Y por qué ahora en que el gobierno es el principal interesado para incorporar docentes a la CPM, la gran mayoría de postulantes aparecen bailando en una pata por encima del 14, incluso con notas de casi 20? ¿Acaso ha caído una rara plaga sobre el magisterio peruano? No. Lo que aquí se evidencia es una verdadera y grosera manipulación de las “sacrosantas” pruebas aplicadas por el MED. Asimismo, de otro lado, podemos afirmar que la inmensa mayoría de docentes no mordieron la carnada de los tres mil y cuatro mil soles por que se dieron cuenta que tras ella se escondía el carácter antidemocrático y antilaboral de la ley 29062 (LCPM).

    Dante Cruz Rodriguez

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